學校召開思政課程一體化建設暨思政教師座談會：推進思政課程一體化建設，畫好思政課程“同心圓”

作者：楊炎????校對：李孝如????一審：尹習梅????二審：楊榮浩????三審：王錫文????發布時間：2022-05-09????瀏覽量：1294

近日(4月14日)，我校思政課程一體化建設暨思政教師座談會在高中部行政樓三樓會議室召開，校黨委書記、校長王錫文，副書記、副校長楊榮浩以及學校全體思政教師參加會議，中山一中橫欄中學跟崗老師陳小潔應邀參加活動。座談會由校黨委委員、黨辦主任楊炎同志主持。

在座談會上，楊炎同志帶領老師們一起再次學習了習近平總書記關于思政課程的重要論述以及省、市關于推進思政課程建設一體化的具體要求。隨后，初高中思政課教師代表謝曉春、劉佳瑩、簡小芬、張瑞京、艾娜老師圍繞“教學中如何發揮思政課立德樹人根本任務關鍵課程作用”“如何推進思政課一體化建設”兩個專題進行了經驗分享。

初中政治科組長謝曉春老師向參會的老師們介紹了初中政治科組建設的成績和經驗，并從初中思政課程的學科特點、新時代學校思想政治理論課改革、初中思政教師如何通過課程將立德樹人落到實處等方面進行了分享。她介紹，近年來，初中政治科組一直圍繞落實“立德樹人”的根本任務，積極利用學校創建的各種平臺，通過“立體式體驗學習”“品格成長計劃”“假期紅色研究性學習”等特色項目推動初中思想政治理論課的改革與創新，激發課程活力，使每一位老師都能各盡所能，發揮所長，做好學生成長的引路人。

曾獲廣東省中小學青年教師教學能力大賽中山市初中道德與法治學科決賽一等獎的劉佳瑩老師立足國家“雙減”政策背景，結合自己執教的課例，與參會的老師分享了“雙減”政策的大背景下如何將思政課課堂變“活”。劉老師提到，教學實踐中，她會在課堂上應用許多貼近社會生活實踐的素材，不僅能吸引學生、引發共鳴，還能在潛移默化中在學生心靈埋下真善美的種子。劉老師還建議，思政課課堂的“活”不僅在素材，還在形式，需要在學習、認知以及體驗和踐行中引導學生在課堂認真思考、積極討論、合作探究、答疑解惑，讓學生成為思政課堂的主人，不斷增強學生的課堂歸屬感。

高一年級的張瑞京老師作為老教師代表，結合自己學習習近平總書記2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會時的重要講話精神學習心得，概括了總書記講話發表三周年以來思政課教育教學開啟的新氣象、新變化。他提到，作為思政課教師，責任重大、使命光榮。在工作中，面對不同年段的學生，思政課教師一定要有責任擔當意識，有愛國愛黨情懷，因為只要教師心中有信仰，才能給學生傳遞信心和力量。除此之外，教學還要講究技法，要堅持因材施教，發揮教育智慧，引導學生在信息化的時代去粗取精、去偽存真，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

來自高三年級的艾娜老師既是思政教師，也是畢業班的班主任，她從不同角度，闡述了關于思政課結合德育引領相輔相成的思考。她提出：師者如詩，要善為、樂為，做有情懷的思政人。她在分享中提到：“寄宿制的學校的學生獲取時政信息的渠道有限，作為教師尤其是思政課教師，便是他們連同校園和外界的橋梁。在日常教育教學中，我時常把時政教育融入學生核心素養培養中，帶領學生關注社會時政熱點，積極參與社會實踐，引導學生樹立家國情懷，打造‘有溫度’的思政課程，培養有理想的時代新人?！?/p>

初三年級的簡小芬老師則以初中《道德與法治》的課堂實踐為話題，結合初中三年的課程內容安排，將初高中思政課異同等縱橫對比分享了自己的看法和思考。她說：“初中階段的《道德與法治》課堂教學應結合三年的課程內容，通過各種新穎、有效的教學方式，讓思政教育更接地氣，讓學生正確認識自己與他人、社會、國家和世界的關系，引導學生明大德、守公德、嚴私德。同時，在教學中還要依據學生的接受程度提升思政教育的深度、溫度和效度，為高中思政課的學習打下基礎?！?/p>

“思政教師要有情懷、有高度，要‘會講故事’‘講好故事’，通過形象化來理解抽象的理論，通過課內學習和課外實踐相結合，調動學生參與的積極性，把課上好，把道理講透?！睍?，校黨委副書記、副校長楊榮浩同志結合自己曾經執教過的一次精彩的思政課課例感悟做總結講話。他還建議，學校初中、高中的政治科組也要持續加強交流互通、及時分享經驗，深入推進初高中思政課程一體化建設，實現教育教學效率和效果的最優化。

據悉，此次座談會是我校2022年推進思政課一體化建設，加強學校思政教師交流，促進思政教師隊伍建設的重要活動之一。接下來，我校將繼續加強對思政課建設的研究，把思政學科研討會作為一種長效機制，通過研討交流促發展，通過借鑒學習強質量，探索思政課一體化建設的新亮點，共同描繪好一中思政課程建設的“同心圓”。